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　　一位“脫帽”自閉癥家長的分享。他的孩子目前在小學(xué)就讀四年級。據(jù)老師的反應(yīng)，他現(xiàn)在越來越能跟上學(xué)校的課業(yè)和學(xué)校行為規(guī)范的要求。與同學(xué)相處的非常融洽，也有自己的好朋友。

醫(yī)生說是“發(fā)育遲緩”

　　五個月的時候我?guī)ピ缃蹋业暮⒆舆€不會翻身，早教老師說這不可以，這個時間段一定要翻身了。當(dāng)時我看其他小朋友就顯示出很有欲望要翻身，但是我的小孩就是四平八穩(wěn)的躺著不動，對外界沒有任何好奇的感覺。雖然他當(dāng)時很小，但是我心里就種下了一個疑問的種子。

　　我產(chǎn)后42天去醫(yī)院做檢查，小朋友要做一些成長發(fā)育監(jiān)測，每一次醫(yī)生都說差一點，讓我2-3個月再回來復(fù)查一下。當(dāng)時我就想，為什么我的小孩要一直跟蹤？

　　我們還做了智力檢測，叫小朋友搭積木，擰瓶蓋，這是一個大動作社交能力的綜合性測試，他測試出來永遠(yuǎn)是不達(dá)標(biāo)的。直到9個月左右，主任醫(yī)生就說，你要考慮孩子有自閉癥的可能性。但是醫(yī)生說，這個東西不是在我這邊能診斷的，你應(yīng)該要去別的兒童醫(yī)院看一下，他也沒說什么科就非常模糊。

　　我?guī)Ш⒆尤チ撕芏鄡和t(yī)院，醫(yī)生給的答復(fù)是“發(fā)育遲緩”。不管是大動作、精細(xì)動作、社交全部遲緩1年，完全沒有提到自閉癥。他讓我們填了自閉癥的表格，讓小孩跟他互動了一下，結(jié)果就是發(fā)育遲緩。我們主動問醫(yī)生，孩子是不是自閉癥。「他沒有說是也沒有說不是」他的回答是“趕緊回去教咯”。

是發(fā)育遲緩還是自閉癥？

　　后來我們在家拼命的教他，讓他和別的小朋友一起玩。我們當(dāng)時是花了很大的力氣讓他知道旁邊有人這個概念，但是他社交始終就是不好，然后就一直這樣拖著拖著…當(dāng)中做了一些感統(tǒng)、語言訓(xùn)練，直到他幼兒園小班的時候，學(xué)校發(fā)來警告??你的孩子可能是自閉癥。

　　之前我已經(jīng)去過很多醫(yī)院了，如果再去的話也得不到解決問題的方法。醫(yī)生只能跟我說「是或不是」。前期他跟我說是發(fā)育遲緩，現(xiàn)在想起來其實是很模糊的。我后來才知道任何比較特殊的小孩，不管是唐氏綜合征還是多動癥，他都跟你說是發(fā)育遲緩。所以這個不能代表他沒有自閉癥障礙。

　　當(dāng)中也見過很多其他類型的小朋友，程度各有不同。我發(fā)現(xiàn)可能在國內(nèi)的醫(yī)院里，要很嚴(yán)重他才會給你明確的診斷。這就對沒有很大行為問題和情緒問題，但是他確實是不能融入正常學(xué)校的孩子來說沒什么幫助。而且我明白，就算醫(yī)生明確跟我說是自閉癥，也不會給我什么解決方案。

　　我一路走過來的心路歷程就是，很多東西要自己去探索，醫(yī)生最多給一個診斷，如果我非常糾結(jié)這個診斷，帶著孩子全世界各地去找一個說法的話，我浪費的是孩子的時間。所以我當(dāng)時權(quán)衡了一下，這個診斷對我不是太有必要，因為他跟不上學(xué)校的節(jié)奏已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑榱恕?/p>